TODO ES DISTINTO, HASTA TENEMOS MEJORES ALUMNOS

SOCIEDAD

Alumnos de escuela primaria alcanzaron los mejores resultados en Lengua de la última década

Según un informe presentado en relación a los resultados de las pruebas Aprender 2025 que dio a conocer el Ministerio de Capital Humano. 

La evaluación registró la mayor participación histórica de escuelas y estudiantes, lo que permite conocer en profundidad la realidad educativa argentina. 

En tanto, en las escuelas Alfa, los aprendizajes de Lengua mejoraron en todos los niveles socioeconómicos.

Esta mejora representa un cambio muy importante para el ámbito educativo. Cada punto equivale a unos 7.900 estudiantes más que desarrollan las habilidades para resolver preguntas que antes quedaban fuera de su alcance. Por eso, una mejora de 10,5 puntos en los niveles de Lengua significa que más de 80 mil chicos más hoy alcanzan los niveles esperados.

Las pruebas Aprender es el dispositivo nacional de evaluación de los aprendizajes de los estudiantes y aporta un diagnóstico del sistema educativo y, en 2025, la prueba se realizó en el nivel primario y alcanzó a 750 mil estudiantes de sexto grado en más de 20 mil escuelas de todo el país.

Entre los resultados se destacan una participación histórica, con el 95% de las escuelas y el 84% de los estudiantes evaluados, y mejoras en el desempeño de los alumnos en Lengua y en Matemática. 

El dato significativo es que las 24 jurisdicciones del país incrementaron sus desempeños en Lengua, mientras que los avances más significativos se dan en las jurisdicciones con mayor deuda de aprendizaje.

Las Escuelas Alfa, que forman parte del Plan Nacional de Alfabetización por sus mayores desafíos pedagógicos, mejoraron sus resultados en Lengua y redujeron las brechas frente a las escuelas ajenas al programa.

En Matemática también hubo mejoras: 5 de cada 10 estudiantes alcanzan los niveles satisfactorio y avanzado. Estos resultados marcan un avance y señalan un desafío todavía importante. Por eso, a partir del acuerdo federal consolidado en abril de este año en el Consejo Federal por la Alfabetización, el Ministerio potenciará los desempeños en Matemática.

Estos resultados confirman que las políticas educativas basadas en evidencia, evaluación y trabajo conjunto mejoran los aprendizajes.